Mathématiques – activités
Les fiches proposées ci-après seront progressivement et rapidement adaptées aux nouveaux programmes. De nombreuses autres sont en phase d’écriture ou de test dans les classes et seront prochainement publiées ici.
| Les nombres et opérations | Les solides et figures | |
| > Dénombrer les collections > Décomposer et recomposer les nombres > L’addition > La soustraction |
> Se situer et situer des objets dans l’espace > Reconnaitre et classer des figures |
| Les grandeurs | Le traitement des données | |
| > Comparer les grandeurs de même nature > Fractionner des objets, des collections, des grandeurs |
> Lire un graphique, un tableau, un diagramme |
| Activités de mise en lien |
| Activités | Nombres | Solides | Grandeurs | Données | Autre discipline |
| Des corbeilles de fruits incomplètes | X | ||||
| Des paysages en formes | X | ||||
| Un personnage géométrique | X | X | X | ||
| Un tableau d’ateliers pour planifier ma semaine | X | X | |||
| Un magasin organisé | X | X | X |
| De l’arithmétique à l’algèbre | Des objets de l’espace à la géométrie | |
| > Multiple de, divisible par, diviseur de > L’addition > La soustraction |
> Se situer et situer des objets dans l’espace > Reconnaitre et classer des figures |
| Des grandeurs à la relation entre variables | De l’organisation des données à la statistique | |
| > Calcul de l’aire > Les préfixes « kilo-« , « hecto-« , « déca-« , « déci-« , « cent-« , « milli-« > Additionner et soustraire deux grandeurs fractionnées > La proportionnalité |
> Lire un graphique, un tableau, un diagramme |
| Activités de mise en lien |
| Activités | Arithm. | Espace | Grand. | Données | Autre discipline |
| Au marché – Jeu de stratégie | X | X | |||
| Le chèque cadeau | X | X | |||
| Le carnaval : achetons des cotillons! | X | X | |||
| Utiliser les solides et figures et les grandeurs pour décrire/réaliser un tableau (C2) | X | X | |||
| Algorithmes: les colliers de perles | X | X |
| De l’arithmétique à l’algèbre | Des objets de l’espace à la géométrie | |
| > Lire et écrire les nombres > Décomposer et recomposer les nombres > Identifier des opérations dans des situations variées > La multiplication > Égalité-résultat et égalité-équivalence |
> Les propriétés des figures > Construire et tracer des figures > Termes propres à la géométrie |
| Des grandeurs à la relation entre variables | De l’organisation des données à la statistique | |
| > Comparer des grandeurs de même nature > Situer des évènements dans le temps > Comparer et ordonner des fractions > Additionner et soustraire deux grandeurs fractionnées |
> Lire un graphique, un tableau, un diagramme |
| Activités de mise en lien |
| Activités | Arithm. | Espace | Grand. | Données | Autre discipline |
| Les nichoirs | X | X | X | ||
| Utiliser les solides et figures et les grandeurs pour décrire/réaliser un tableau (C3) | X | X |
| Nombres |
| Compter, dénombre, classer | Organiser les nombres par famille | Calculer | ||
| > Situer des nombres |
| Solides et figures |
| Repérer | Reconnaitre, comparer, construire, exprimer | Dégager des régularités, des propriétés, argumenter | ||
| > Les propriétés des figures | > Termes propres à la géométrie |
| Grandeurs |
| Comparer, mesurer | Opérer, fractionner | |||
| > Calcul du périmètre | > Comparer et ordonner des fractions |
| Traitement des données |
| Traiter des donnée | ||||
| > Représenter des données |
| Activités de mise en lien |
| Activités | Nombres | Espace | Grand. | Données | Autre discipline |
| Enquête sur le sport à l’école | X | X | X | ||
| Découpage magique de polygones | X | ||||
| Le poulailler : un problème de clôture | X | X | X |