Français – activités
Les fiches proposées ci-après seront progressivement et rapidement adaptées aux nouveaux programmes. De nombreuses autres sont en phase d’écriture ou de test dans les classes et seront prochainement publiées ici.
| Lire | Écrire | |
| > Activité globale en lire > Anticiper le contenu d’un document > S’appuyer sur la ponctuation et les unités grammaticales – Les mots |
> Vocabulaire précis et adapté |
| Parler | Écouter | |
| > L’attitude corporelle | > Relier des informations à ses connaissances |
| Lire | Écrire | |
| > Fonctions d’un document et intentions de l’auteur > Vérifier des hypothèses > Familles de mots, synonymes, antonymes |
> Élaborer le contenu d’un message |
| Parler | Écouter | |
| > Adapter le vocabulaire selon le contexte | > |
| Lire | Écrire | |
| > S’appuyer sur la ponctuation et les unités grammaticales – Les mots > Les marques de l’organisation générale – La mise en page |
> Élaborer le contenu d’un message |
| Parler | Écouter | |
| > | > Les marques grammaticales audibles > Les champs lexicaux |
| Activités de mise en lien |
| > Le bulletin météo radiophonique (écouter – écrire – autre discipline) > Utiliser les solides et figures et les grandeurs pour décrire/réaliser un tableau (écouter – parler – autre discipline) |
| Lire | Écrire | |
| > Relier un texte à des éléments non-verbaux > Repérer facteurs de cohérence – Reprises informations d’une phrase à l’autre |
> Activités globales en écrire |
| Parler | Écouter | |
| > Relier des informations à ses connaissances | > Repérer l’attitude corporelle qui accompagne le message |